[2021.꿈길체험처]풋솔루션(신규)
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작성자 관리자 작성일21-07-22 15:59 조회43,219회 댓글0건관련링크
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* 본 뷰티샵은 배우고 가르치며 행동하는 인성을 갖춘 미용인으로써 전문적인 실기, 이론, 인성교육을 토대로 교육 활동을 하고 있습니다.
* 스펙보다 능력이 중심인 사회에서 초등학교는 물론 의무교육인 중학교 자유학년제, 방과 후 수업 특히 고등학교에서 시행하는 고교학점제와 도제 학습의 일환으로 일터가 교육장이고 교육장이 일터가 되는 미용산업현장 경력자 중심의 전문 미용강사가 양질의 교육을 진행합니다.
중학교
체험목표 | 1. 네일 미용직업에 대해 알 수 있다. 2. 손톱 쉐입의 각도 변화에 따른 모양 만들기를 이해하고 설명할 수 있다. 3. 네일 관련 직업 및 관련 대학을 알 수 있다. | |
사전준비 | 재료준비 교사: 교과서, 학습 활동지, 지시봉, 타울 등 네일 쉐입 도구와 네일 표면 정리 필요한 모든 재료 학생: 필기구, 자율필기 노트 준비 / 수업에 전에 네일미용이 무엇인지 사전에 알아본다 예를들면 네일미용 직업을 갖기위한 자격증, 네일미용에 필요한 도구 및 사용방법등 | |
주요 | 구분 | 학습내용 |
도입 | 주의사항 및 안전교육, 인사 및 학습 목표 확인, 직업 설명 수업 - 수업진행 전 안전 및 주의할 점을 설명해준다. - 인사 및 학습 분위기를 조성한다. - 네일 미용직업체험 학습 목표를 제시한다. - 국가 자격증 취득 및 면허증에 관하여 설명해준다. - 네일 미용뿐만 아니라 다양한 미용 직업군에 대해서 설명해준다. | |
본활동 | 협동실습 수업, 데모실습 수업 - 학습 활동지를 참고하도록 지시한다. - 네일의 구조와 이해 강의한다. (역할, 특성, 성장, 건강한 손톱) - 네일모양 관리와 형태 (5가지 형태) - 네일 컬러링 종류 (풀코트, 프리에지, 프렌치, 프리월, 루눌라, 그라데이션,) - 수업내용의 흐름과 학생들의 이해도를 파악하기 위해 질문사항이 있는지 물어본다. - 네일 광내기(맨즈 메니큐어링) 학생 중 1명 선정하여 데모 보여준다. - 고객과 시술자를 구분해준다. (모델과 실습자 선정하기) - 잘 수행하지 못하는 학생이 있는지 체크 해주면서 지도한다. - 수업내용의 흐름과 학생들의 이해도를 실습에 관한 내용을 파악하기 위해 질문사항 손을 들어 물어보게 한다. - 상호 파트를 바꾸어서 실습을 진행한다. - 손톱모양에 대하여 설명해준다. - 수업내용의 흐름과 학생들의 이해도를 파악하기 위해 질문사항이 있는지 물어본다. - 이해를 돕기 위해 사진자료 및 학습 활동지를 함께 접목시켜 수업하도록 한다. - 시간을 적절히 부여하여 모두 실습할 수 있도록 한다. - 주위집중과 정리정돈을 지시하면서, 활동 학습을 진행하도록 한다. - 산만해지거나 지저분해지면 주변 정리를 시키도록 한다. - 교실을 순회하며 지도한다. | |
마무리 | 본시 학습정리 - 본시 학습 내용을 정리한다. - 질문: 수업 내용뿐만 아니라 평소에 미용에 대한 부분에 궁금했던 점을 질문받는다. - 수업발표: 오늘 배운 내용이 어떠한지 소감 발표를 한다. 진로: 미용고등학교 나 특성화고등학교에 미용과에 진학하면 관련된 미용자격증을 취득할수 있거나 종합면허증을 받을수 있어서 졸업후 관련된 직종에 취업을 하거나 샵을 오픈할수 있는 자격을 갖을 수 있다. - 결여 및 수업종료: 열심히 실기수업에 임한 학생들의 자부심과, 긍정적인 마인드를 키워 주도록 한다. - 인사하고 수업을 마무리한다. (수업 정리 및 인사) | |
사후활동 | 학교 연계 교육진행 : 방과 후 수업 및 자유학기제, 고교학점제, 도제학습, 일학습병행제, 동아리수업을 진행할 수 있다. |
고등학교
체험목표 | 1. 네일 미용직업에 대해 알 수 있다. 2. 손톱 쉐입의 각도 변화에 따른 모양 만들기를 이해하고 설명할 수 있다. 3. 에나멜을 이용하여 컬러 바르기를 할 수 있다. 4. 네일 관련 직업 및 관련 대학을 알 수 있다. | |
사전준비 | 재료준비 교사: 교과서, 학습 활동지, 지시봉, 타울 등 네일 쉐입 도구와 네일 표면 정리 필요한 모든 재료 학생: 필기구, 자율필기 노트 준비 / 수업에 전에 네일미용이 무엇인지 사전에 알아본다 예를들면 네일미용 직업을 갖기위한 자격증, 네일미용에 필요한 도구 및 사용방법등 | |
주요 | 구분 | 학습내용 |
도입 | 주의사항 및 안전교육, 인사 및 학습 목표 확인, 직업 설명 수업 - 수업진행 전 안전 및 주의할 점을 설명해준다. - 인사 및 학습 분위기를 조성한다. - 네일 미용직업체험 학습 목표를 제시한다. - 국가 자격증 취득 및 면허증에 관하여 설명해준다. - 네일 미용뿐만 아니라 다양한 미용 직업군에 대해서 설명해준다. | |
본활동 | 협동실습 수업, 데모실습 수업 - 학습 활동지를 참고하도록 지시한다. - 네일의 구조와 이해 강의한다. (역할, 특성, 성장, 건강한 손톱) - 네일쉐입 관리와 형태에 대해 설명해준다 (5가지 형태) - 수업내용의 흐름과 학생들의 이해도를 파악하기 위해 질문사항이 있는지 물어본다. - 네일 광내기(맨즈 메니큐어링) 학생 중 1명 선정하여 데모 보여준다. - 고객과 시술자를 구분해준다. (모델과 실습자 선정하기) - 상호 파트를 바꾸어서 실습을 진행한다. - 수업내용의 흐름과 학생들의 이해도를 실습에 관한 내용을 파악하기 위해 질문사항 손을 들어 물어보게 한다. - 네일 컬러링 종류를 설명한다. (풀코트, 프렌치, 딥프렌치, 그라데이션,) - 쉐입 잡아놓은 팁 위에 배운 컬러링을 활용해 자유롭게 표현하도록 한다. - 잘 수행하지 못하는 학생이 있는지 체크 해주면서 지도한다. - 수업내용의 흐름과 학생들의 이해도를 파악하기 위해 질문사항이 있는지 물어본다. - 이해를 돕기 위해 사진자료 및 학습 활동지를 함께 접목시켜 수업하도록 한다. - 시간을 적절히 부여하여 모두 실습할 수 있도록 한다. - 주위집중과 정리정돈을 지시하면서, 활동 학습을 진행하도록 한다. - 산만해지거나 지저분해지면 주변 정리를 시키도록 한다. - 교실을 순회하며 지도한다. | |
마무리 | 본시 학습정리 - 본시 학습 내용을 정리한다. - 질문: 수업 내용뿐만 아니라 평소에 미용에 대한 부분에 궁금했던 점을 질문받는다. - 수업발표: 오늘 배운 내용이 어떠한지 소감 발표를 한다. - 결여 및 수업종료: 열심히 실기수업에 임한 학생들의 자부심과, 긍정적인 마인드를 키워 주도록 한다. - 직업 소개 다양한 미용 관련직 보람과 힘든 점을 이야기하여 준다. - 진로를 고민하는 학생에게 해 주고 싶은 말, 대학소개와 직업군 하나하나 집어주면서 미용에도 많은 직업군들이 있다고 설명 해준다. - 대학입학시 준비사항(미용관련 자격증 취득시 가산점부여) - 미용관련 대학교 졸업시 받는 종합면허증으로 취업 및 창업가능 - 고등학교때 미용관련 기능사 자격증 취득시 졸업후 취업가능 - 인사하고 수업을 마무리한다. (수업 정리 및 인사) | |
사후활동 | 학교 연계 교육진행 : 방과 후 수업 및 자유학기제, 고교학점제, 도제학습, 일학습병행제, 동아리수업을 진행할 수 있다. |